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要在理解的基础上记忆

2015年06月12日
我们说理解记忆效率高、效果好,但不是说只要理解了就一定能记住。对于理解了的东西,往往需要多次重复才能记住。有的人理解了某些知识,就以为学习过程已经结束,没有要求自己记住它们,不再反复记忆,以加深印象。这样,是不可能把学习内容完全、准确地掌握住的。
在一次早自习课上,一位同学沮丧地对我说:“老师,这篇古文我背了不下20遍,可为什么还是背不下来呢?”当时我是这样回答他的:“咱先别管背了多少遍,你先告诉我,这篇古文的意思你理解了吗?”他木然地摇摇头,表示不懂。
在学习过程中,同学们经常有许多知识应该记住但却没有记住,起原因恰恰就在于此。
理解是记忆的第一步,是记忆的基础和前提,在理解的基础上进行记忆,要比死记硬背的效果好得多。理解了再记,意味着把新的知识经验纳入已有的知识经验系统中,即把新旧知识建立成一个新系统,从而能触类旁通。正因为如此,格言才说:“若要记得,必先懂得。”
为了验证理解记忆是否要优于机械记忆,我曾做过这样一个实验:
把班上的学生分为两组,让他们同时识记一首诗,要求甲组同学机械记忆,要求乙组首先分析全诗的思想内容和写作方法,再进行记忆。隔一段时间后测验,结果,甲组学生较之乙组学生记忆效率低很多。
很显然,理解记忆比机械记忆效果好很多。
关于此,我还想起了一个关于无产阶级革命家列宁的故事。这个故事是这样的:
有一次,列宁去一个远离莫斯科的城市视察工作。在火车上,列宁带了好几本厚厚的书,并专心致志地看着。这时,坐在列宁对面的一位同志问道:
“这么多书,您看完之后记得住吗?”
列宁说:“当然可以记住,不信您可以提问。”
列宁把书提给了对面的同志。那人真的拿起书来向列宁提问,结果,列宁全部答对了。
“简直是超人的记忆力啊!”那位同志敬佩地说。
没想到李宁笑呵呵地说:“也没什么。要想记住,首先要理解,理解的东西,才能记住,记住才能会用啊。”
不难看出,许多人拥有超强的记忆力,只不过是他们不走寻常路,懂得积极寻找更优的办法、更有效的途径来进行记忆而已。正因为如此,我才经常对学生们强调:“记忆知识,一定要在理解的基础上记忆。”

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